Математика, русский || Репетитор 2-4 класс🕵️‍♀️ШевЕлЮра🔐||Шевалдина Елена Юрьевна

Иногда одна фотография объясняет больше, чем десять правил Но сначала хочу ещё раз поздравить победителей нашего интерактива! 🎉 @Elvira7Si (📲), Альбина (МАХ) доступ в «Сокровищницу ШевЕлЮры» уже у вас. Надеюсь, вы уже успели заглянуть внутрь и начали знакомиться с материалами. ❤️ А теперь хочу рассказать, почему один из новых материалов оказался именно таким. Когда мы начали изучать 24-часовой формат времени, дети наверняка ожидали увидеть часы, стрелки и новое правило. Но вместо этого… …мы оказались в Санкт-Петербурге. Я показала фотографию, сделанную в 23:22. На часах — почти полночь, а за окном ещё светло. — Как такое возможно? И в этот момент урок математики неожиданно встретился с окружающим миром. Мы говорили о белых ночах, о полярном дне и полярной ночи. О том, что на Земле есть места, где солнце может не заходить или, наоборот, не появляться несколько месяцев подряд. И дети сами сделали вывод: 💡 «Не всегда, глядя в окошко, можно понять, день сейчас или ночь. Вот зачем нужен 24-часовой формат времени!» И только после этого мы открыли часы. Мне очень нравится, когда школьные предметы перестают существовать отдельно друг от друга. Когда математика встречается с окружающим миром. Когда правило перестаёт быть строчкой в учебнике и становится ответом на настоящий жизненный вопрос. А превратить это понимание в устойчивый навык мне помогает платформа ВЗНАНИЯ. Именно там рождаются яркие интерактивные задания, где ребёнок не просто выполняет упражнения, а путешествует по городам, отправляется на сафари, гуляет по паркам развлечений, рисует стрелки на часах, переводит время из одного формата в другой и совершенно незаметно для себя закрепляет новую тему. Наверное, именно поэтому дети так любят такие задания. Они не чувствуют, что просто выполняют очередное упражнение. Ребята исследуют, удивляются, делают открытия. А знания становятся частью их собственного опыта. А какую тему вы бы попробовали начать не с учебника, а с вопроса, который удивит детей? 😊

Иногда одна фотография объясняет больше, чем десять правил Но сначала хочу ещё раз поздравить победителей нашего интерактива! 🎉 @Elvira7Si (📲), Альбина (МАХ) доступ в «Сокровищницу ШевЕлЮры» уже у вас. Надеюсь, вы уже успели заглянуть внутрь и начали знакомиться с материалами. ❤️ А теперь хочу рассказать, почему один из новых материалов оказался именно таким. Когда мы начали изучать 24-часовой формат времени, дети наверняка ожидали увидеть часы, стрелки и новое правило. Но вместо этого… …мы оказались в Санкт-Петербурге. Я показала фотографию, сделанную в 23:22. На часах — почти полночь, а за окном ещё светло. — Как такое возможно? И в этот момент урок математики неожиданно встретился с окружающим миром. Мы говорили о белых ночах, о полярном дне и полярной ночи. О том, что на Земле есть места, где солнце может не заходить или, наоборот, не появляться несколько месяцев подряд. И дети сами сделали вывод: 💡 «Не всегда, глядя в окошко, можно понять, день сейчас или ночь. Вот зачем нужен 24-часовой формат времени!» И только после этого мы открыли часы. Мне очень нравится, когда школьные предметы перестают существовать отдельно друг от друга. Когда математика встречается с окружающим миром. Когда правило перестаёт быть строчкой в учебнике и становится ответом на настоящий жизненный вопрос. А превратить это понимание в устойчивый навык мне помогает платформа ВЗНАНИЯ. Именно там рождаются яркие интерактивные задания, где ребёнок не просто выполняет упражнения, а путешествует по городам, отправляется на сафари, гуляет по паркам развлечений, рисует стрелки на часах, переводит время из одного формата в другой и совершенно незаметно для себя закрепляет новую тему. Наверное, именно поэтому дети так любят такие задания. Они не чувствуют, что просто выполняют очередное упражнение. Ребята исследуют, удивляются, делают открытия. А знания становятся частью их собственного опыта. А какую тему вы бы попробовали начать не с учебника, а с вопроса, который удивит детей? 😊

Иногда одна фотография объясняет больше, чем десять правил Но сначала хочу ещё раз поздравить победителей нашего интерактива! 🎉 @Elvira7Si (📲), Альбина (МАХ) доступ в «Сокровищницу ШевЕлЮры» уже у вас. Надеюсь, вы уже успели заглянуть внутрь и начали знакомиться с материалами. ❤️ А теперь хочу рассказать, почему один из новых материалов оказался именно таким. Когда мы начали изучать 24-часовой формат времени, дети наверняка ожидали увидеть часы, стрелки и новое правило. Но вместо этого… …мы оказались в Санкт-Петербурге. Я показала фотографию, сделанную в 23:22. На часах — почти полночь, а за окном ещё светло. — Как такое возможно? И в этот момент урок математики неожиданно встретился с окружающим миром. Мы говорили о белых ночах, о полярном дне и полярной ночи. О том, что на Земле есть места, где солнце может не заходить или, наоборот, не появляться несколько месяцев подряд. И дети сами сделали вывод: 💡 «Не всегда, глядя в окошко, можно понять, день сейчас или ночь. Вот зачем нужен 24-часовой формат времени!» И только после этого мы открыли часы. Мне очень нравится, когда школьные предметы перестают существовать отдельно друг от друга. Когда математика встречается с окружающим миром. Когда правило перестаёт быть строчкой в учебнике и становится ответом на настоящий жизненный вопрос. А превратить это понимание в устойчивый навык мне помогает платформа ВЗНАНИЯ. Именно там рождаются яркие интерактивные задания, где ребёнок не просто выполняет упражнения, а путешествует по городам, отправляется на сафари, гуляет по паркам развлечений, рисует стрелки на часах, переводит время из одного формата в другой и совершенно незаметно для себя закрепляет новую тему. Наверное, именно поэтому дети так любят такие задания. Они не чувствуют, что просто выполняют очередное упражнение. Ребята исследуют, удивляются, делают открытия. А знания становятся частью их собственного опыта. А какую тему вы бы попробовали начать не с учебника, а с вопроса, который удивит детей? 😊

🕵️ Проверим вашу наблюдательность? Посмотрите на эту фотографию и попробуйте угадать: который час был в момент съёмки? Не «около пяти», а максимально точно. Пишите ответ в 24-часовом формате: например, 21:37. 🎁 Тот, кто окажется ближе всех к правильному ответу, получит 3 дня доступа в «Сокровищницу ШевЕлЮры». А знаете, почему я решила устроить именно такой интерактив? Потому что очень многие дети… не любят тему «Часы». Для них определить время по стрелочным часам — настоящий квест. А когда дело доходит до перевода из 12-часового формата в 24-часовой, становится ещё сложнее. Поэтому на занятиях мы не просто учимся смотреть на циферблат. Мы постоянно переносим эту тему в жизнь: какие вообще были часы, пытаемся определить время по фотографии, по освещению, по событиям вокруг, рассуждаем, спорим, выдвигаем версии. Так детям становится интересно, а потом уже и сами часы перестают казаться чем-то страшным. Ну что, принимаете вызов? ⏰ P. S. Ученики занятий «Определение времени по часам» и их родители в конкурсе не участвуют — они уже знают секрет. 😉